logo kolor

 

 

Na zajęciach Morskie klimaty w języku angielskim uczniowie klasy 3a poznają słownictwo związane z tematyką morską i żeglarską. Tworzymy prace tematyczne, wykonujemy prace plastyczne, wytężamy wzrok w poszukiwaniu słówek w wykreślankach i utrwalamy słownictwo przy pomocy gier interaktywnych- jednym słowem super się bawimy :) Opiekun Pani Monika Sucharska 


Morskie klimaty w języku angielski 2022/2023

Podczas  zajęć projektowych Morskie klimaty w j.angielskim uczniowie klasy trzeciej kończyli projekt The Lighthouse oraz utrwalali poznane słownictwo za pomocą interaktywnych gier językowych online. Ich obecność na lekcji zwiększa motywację uczniów, rozwija pamięć, spostrzegawczość, umiejętność koncentracji i potrzebę autoekspresji. Zabawa przeciwdziała również agresji, bierności i uporowi. Umożliwia odreagowanie stresów i napięć. Przyczynia się do wszechstronnego rozwoju ucznia. Dzięki niej dzieci uczą się współzawodnictwa i współdziałania z rówieśnikami oraz pracy w zespole

 

  

 


Kolejne zajęcia z Morskich Klimatów w języku angielskim przyniosły końcowe efekty pracy uczniów nad plakatami przedstawiającymi morski świat. W poszukiwaniu słówek trzecioklasiści korzystali ze słowników j. angielskiego przy okazji ucząc się z nich sprawnie korzystać.312071573 545883014014830 5752025671271793789 n

 

 

Ruszyła tegoroczna edycja zajęć  Morskie klimaty w języku angielskim realizowanych w ramach projektu " Rejs po wiedzę " Na pierwszych zajęciach żywo dyskutowaliśmy jakie tematy związane z edukacją morską będziemy poruszać, co nas interesuje i czerpaliśmy inspiracje z różnych źródeł. Na drugich zajęciach uczniowie tworzyli przedstawiające wodny świat. 

 

 311886474 541771021092696 5078942376677423457 n312588234 541771314426000 5061819701967902938 n312621269 541771357759329 2075469775982279266 n

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Morskie klimaty w języku angielski 2021/2022

272929477 736205970676994 8450087766962150660 n273266231 5079553262089055 8130771134168995665 n273160294 351917040047857 1266128595842856811 n272933338 3228959667326341 1900036136009043853 n

272660387 4641901772525517 8527430884626944856 n272783554 464891685183240 4859824425530622914 n

272400488 2170565183103089 8352625101425557737 n272520963 1602900376711093 6763700545416220758 n272623247 475193797341098 8867144655560986334 n

259273464 446107930262639 3508662002185020891 n272362691 2720508258259072 1385351510986122320 n272373918 315654010503189 5712636599996881184 n

272359316 1619871835030560 1618773824747335659 n272359984 228853962794223 7587975344720581018 n

logo kolor

 

SZKOLNE KOŁO EDUKACJI MOSKIEJ - ROK SZKOLNY 2022/23

 

 

Dzisiaj uczniowie, którzy przez cały rok uczestniczyli w zajęciach realizowanych w ramach projektu „Rejs po wiedzę” udali się na wycieczkę do Ustki. Odwiedzili Muzeum Bursztynu, gdzie mogli zobaczyć piękne okazy, dowiedzieć się jak i kiedy powstał bursztyn. Poznali jak kiedyś obrabiało się żywicę i jak to wygląda obecnie. Mogli też sami przesiać sobie bursztyn, który zabrali na pamiątkę. Oczywiście nie mogło zabraknąć pizzy i lodów  Organizatorem wyjazdu i prowadzącą zajęcia z edukacji morskiej jest Pani Sylwia Siedlar-Drewniak

 

 

 


21 grudnia w ramach zajęć Szkonego Koła Edukacji Morskiej  realizowanego w ramach projektu "Rejs po wiedzę" przygotowaliśmy książkę z przepisami z dorsza i śledzia 🐟🐟🐟 W sam raz przed świętami 🎄🎄


 

Na dzisiejszych zajęciach realizowanych w ramach projektu Rejs po wiedzę uczniowie poznali gatunki ryb występujących w Morzu Baltyckim. Następnie wykonali swoje modele rybek wraz z opisami.

 

 

 


Na zajęciach 30 listopada przygotowaliśmy pracę o wodach słodkich na Ziemi wykorzystując aktywizującą metodę pracy -"Rybi szkielet".

 

 

 


 W ramach Rejsu po wiedzę, uczniowie pod okiem Pani Sylwii Siedlar-Drewniak stworzyli lapbooki na temat mórz i oceanów

 

  

 


Na pierwszych zajęciach Szkolnego Koła Edukacji Morskiej uczniowie wykonali sketchnotki - notatki w formie graficznej o wodach na Ziemi 🌏🌎🌍 Zajęcia prowadzone przez Panią Sylwię Siedlar- Drewniak 😊👍

 


 Woda - cudowna ciecz💧💧💧Dzisiejsze zajęcia zrealizowane zostały w ramach projektu Rejs po wiedzę – rozwój kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli poprzez edukację morską i żeglarską na terenie Miasta Słupska oraz Gminy Słupsk i Gminy Kobylnica” współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 🌏🗺🧭💧 Dzisiejsze eksperymenty przeprowadzała Pani Sylwia Siedlar-Drewniak 😊

 

SZKOLNE KOŁO EDUKACJI MOSKIEJ - ROK SZKOLNY 2021/22

 

Zajęcia w ramach projektu „Rejs po wiedzę” – Woda – dar natury

Na zajęciach realizowanych metodą projektu uczniowie zdobyli umiejętności poszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji o wodzie, zarówno jako substancji jak i wodach w naszym rejonie. Uczniowie wykonywali doświadczenia z wodą, dowiedzieli się ile wody jest w ludzkim ciele. Poznali ryby żyjące w wodach słonych, a szczególnie te niezwykłe. Mieli też możliwość zobaczenia ryb w akwariach w sali edukacyjnej Parku Krajobrazowego „Dolina Słupi”. Tam też uzyskali wiele ciekawych informacji o Słupi – naszej rzece. Poznali też „przyrodniczy cud świata” – rafę koralową z jej pięknymi, kolorowymi rybkami.

 

1 32 45671617192655rafa koralowa 1rafa koralowa 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

SZKOLNE KOŁO EDUKACJI MORSKIEJ - 06.12.2021

Skarby Bałtyku

Dnia 6 grudnia na zajęciach projektu „Rejs po wiedzę” pracowaliśmy metodami aktywnymi – przygotowaliśmy „mapę myśli” pt.: „Skarby Bałtyku”

Nauczyciel prowadzący zajęcia - Sylwia Siedlar -Drewniak

edukacja morska 3

edukacja morskaeukacja morska


SZKOLNE KOŁO EDUKACJI MORSKIEJ - 20.12.2021

Uczniowie z klasy 5a podczas zajęć Szkolnego Koła Edukacji Morskiej prowadzonego w ramach projektu Rejs po wiedzę przygotowali „Rybi szkielet” przedstawiający zwierzęta żyjące w Morzu Bałtyckim.

Nauczyciel prowadzący zajęcia - Sylwia Siedlar -Drewniak

 rybi szkielet 3 rybi szkielet 4 1

rybi szkielet 6 1


SZKOLNE KOŁO EDUKACJI MORSKIEJ - 03.01.2022

Skarby Bałtyku

Dnia 3 stycznia 2022 roku zajęcia w ramach projektu „Rejs po wiedzę” odbyły się w formie zdalnej na platformie Teams. Uczniowie zbierali informacje o rybach żyjących w Bałtyku.

Nauczyciel prowadzący zajęcia - Sylwia Siedlar -Drewniak

14 215 1

12 1

9 2


SZKOLNE KOŁO EDUKACJI MORSKIEJ - 10.01.2022

Skarby Bałtyku

Dnia 10 stycznia 2022 roku na zajęciach realizowanych w ramach projektu „Rejs po wiedzę” wykonywaliśmy modele ryb żyjących w Bałtyku.

Nauczyciel prowadzący zajęcia - Sylwia Siedlar -Drewniak

1 22 25 1


17.01.2022

 

latarnia 12


latarnia 6latarnia 7latarnia 9latarnia 4latarnia 12latarnia 11latarnia 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Dnia 24 stycznia 2022 roku  na zajęciach realizowanych w ramach projektu „Rejs po wiedzę” przygotowaliśmy prace o bursztynie.

 

bursztyn 1

bursztyn3bursztyn6

 

 

 

 

 

 

 

 

bursztyn13

bursztyn6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Skarby Bałtyku

Dnia 31 stycznia 2022 roku zajęcia w ramach projektu „Rejs po wiedzę” przygotowaliśmy prace o typach wybrzeży Morza Bałtyckiego.

w3w4

 

w7w10

logo kolor

ROK SZKOLNY 2022/23 

Podczas  zajęć Koła Edukacji Morskiej pracującego metodą projektu dzieci wykonały projekt "Bałtyk zamknięty w słoiku". Oto dzieła naszych kreatywnych uczniów.

 

 


 Dzisiaj na zajęciach Szkolnego Koła Edukacji Morskiej realizowanego w ramach projektu "Rejs po wiedzę" uczniowie zakończyli pracę nad drugim, ostatnim projektem pt. "Kraje nadbałtyckie". Dzieci dowiedziały się, które kraje graniczą z Morzem Bałtyckim. Poznały zwyczaje i tradycje ich mieszkańców. Zgłębiały wiedzę na temat kuchni, zabytków, ciekawych miejsc do odwiedzenia. Na zakończenie zajęć każdy uczeń otrzymał dyplom

 

 

 


Na zajęciach realizowanych w ramach projektu Rejs po wiedzę uczniowie dowiedzieli się jakie są najważniejsze cechy latarni morskiej, jak ona działa, do czego służy. Poznali historię dziesięciu najpiękniejszych polskich latarni, a następnie samodzielnie konstruowali własną latarnię. Tak ciekawe zajęcia prowadzi Pani Dorota Pawelczyk 😊❤️

 

 

 

 


ROK SZKOLNY 2021/22

Kolejny projekt pt. Kraje nadbałtyckie został zakończony. Podczas pracy nad projektem uczniowie dowiedzieli się, jakie kraje graniczą z Morzem Bałtyckim. Poznali ich położenie, stolice, zwyczaje. Wyszukiwali w internecie informacji dotyczących zabytków i innych ciekawych miejsc. Zgłębiali wiedzę na temat tradycyjnej kuchni poszczególnych krajów.

Uczniowie podczas swojej pracy mieli okazję do rozwijania wszystkich kompetencji kluczowych. Nauczyli się współpracy, komunikacji w grupie, podejmowania decyzji, planowania pracy, sumienności w wykonywaniu zadań oraz dyscypliny. Projekty były dla nich również okazją do zdobywania nowej wiedzy oraz rozwijania umiejętności manualnych.

 

 

IMG 20220518 083316IMG 20220518 083321IMG 20220518 083328IMG 20220518 083339IMG 20220520 083345IMG 20220520 083930

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


W marcu uczniowie zakończyli pracę nad projektem makiety Morza Bałtyckiego. W kwietniu z dużym zaangażowaniem rozpoczęli kolejny projekt, zgłębiając wiedzę o krajach nadbałtyckich.

 

IMG 20220317 131537IMG 20220317 131613IMG 20220317 131652

IMG 20220317 131714IMG 20220317 131734IMG 20220317 131746IMG 20220421 124503IMG 20220421 124518IMG 20220428 133928IMG 20220428 134005IMG 20220428 134040

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 IMG 20220428 134106

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Uczniowie klasy 2a na zajęciach Szkolnego Koła Edukacji Morskiej prowadzonego w ramach projektu Rejs po wiedzę zwiedzili Muzeum Marynarki Wojennej w Gdyni. Poznali trudne morskie słowa, a następnie dopasowywali definicje do poznanych wyrazów. Bawili się w „Biegane dyktando”, podczas którego poznali historię pewnego okrętu, ale również utrwalili trudności ortograficzne. Projektowali port morski. Znaleźli list w butelce zawierający ciekawą historię. Samodzielnie wykonali piasek kinetyczny oraz latarnię morską. Nauczyciel prowadzący zajęcia - Dorota Pawelczyk

 

IMG 20211202 130549IMG 20211202 130557IMG 20220203 125033IMG 20220203 125033IMG 20211202 132556IMG 20211202 132610IMG 20220112 080155IMG 20220126 081921IMG 20220201 094725IMG 20220201 094948IMG 20220203 124338

logo kolor

 

ZAJĘCIA REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU " REJS PO WIEDZĘ" 

 

 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

kolorowe logo

 

Zad.1 Zajęcia pozalekcyjne z edukacji morskiej i żeglarskiej

· Warsztaty szkutnicze "Młody konstruktor" - budowanie łodzi. Praca metodą projektu.

Warsztaty będą rozwijać kompetencje kluczowe uczniów min. konstruowania jednostek pływających do wykorzystania w praktycznych zajęciach żeglarskich na wodzie. Ich praca warsztatowa – to zbudowanie od podstaw łódki gotowej do zwodowania - podsumowanie i prezentacja projektu.

· Praktyczne zajęcia żeglarskich na Stawku Łabędzim, akwaparku Trzy Fale w ramach Międzyszkolnego Klubu Żeglarskiego OMEGA 9

Zajęcia praktyczne - zdobycie podstawowej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu żeglarstwa (pojęcia związane z nazwami wiatrów, podstawowe prace bosmańskie).

· Szkolne Koła Edukacji Morskiej pracujące metodą projektu (zajęcia pozalekcyjne)

Zajęcia pozalekcyjne metodą projektu. Uczniowie nabędą zdolności i umiejętności poszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji oraz ich wykorzystywania. Nabyte umiejętności wykorzystane będą do tworzenia, prezentowania i rozumienia złożonych informacji, a także zdolność docierania do usług w Internecie.

· Zajęcia pozalekcyjne z nawigacji na mapie morskiej przygotowujących m.in. do udziału w Pomorskim Konkursie o Tytuł Mistrza Nawigacji

Zajęcia pozalekcyjne. Poprzez praktyczne zajęcia związane z edukacją morską nastąpi rozwój kompetencji matematycznych i naukowo - technicznych, przyczyni się to także do wzrostu samodzielności myślenia i działania poprzez motywację do uczenia się.

· Morskie klimaty w języku angielskim – zajęcia wykorzystujące słownictwo angielskie w edukacji morsko – żeglarskiej

Zajęcia pozalekcyjne. Na zajęciach uczniowie nabędą podstawową wiedzę i nazewnictwo (zarówno w języku polskim i angielskim) związane z morzem. Zajęcia prowadzone metodą projektu.

Zad.2 Doradztwo zawodowe

· Preorientacja zawodowa w zakresie zawodów związanych z morzem (spotkania z przedstawicielami zawodów związanych z morzem)

Doradztwo zawodowe.Uczniowie zdobędą podstawową wiedzę dotyczącą zawodów ściśle powiązanych z nadmorskim położeniem regionu. Nabędą również: kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się, kompetencje obywatelskie, kompetencje w zakresie przedsiębiorczości, kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Zad.3 Zajęcia żeglarskie

3.1 Organizacja praktycznych zajęć żeglarskich w porcie m. Ustka oraz na Morzu Bałtyckim

Organizacja zajęć żeglarskich na wodzie dla uczniów szkół objętych projektem, ilość godzin wsparcia na ucznia 20 h. Poprzez udział w Praktycznych warsztatach żeglarskich uczniowie nabędą wiedzę z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej, a także ratownictwa wodnego. Nauka praktycznego żeglarstwa na łodziach typu Optymist oraz DZ, przygotowania łódki do zejścia na wodę, poznawanie technicznego nazewnictwa poszczególnych elementów łodzi. Nauka pracy z wiatrem, balastowania, zasad regatowych, flag komunikacyjnych używanych w żeglarstwie. Dzieci zdobędą wiedzę z zakresu prowadzenia i sterowania żaglówką, jej obsługi, pływanie rekreacyjnego jak również zasad rywalizacji w regatach. Ponadto przeprowadzone zostaną zajęcia obejmujące zasady bezpieczeństwa na wodzie jak i na lądzie. Przekazana zostanie wiedza z zakresu postawy fair play jak również nauka zasad „zdrowej rywalizacji” oraz współpracy na wodzie-rozwój kompetencji personalnych, Zaszczepienie pasji do żeglarstwa. Dzieci podczas zajęć praktycznych nabędą kompetencje kluczowe tj. -kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, - kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się, - kompetencje obywatelskie, Łodzie typy Optimist są łodziami jednoosobowymi, dlatego do zabezpieczenia szkolenia dzieci zastosowane będą pontony asekuracyjne, tzw. riby, na których trenerzy będą pływać w czasie zajęć. Pontony te wyposażone są w silniki zaburtowe pozwalające na szybką reakcję w przypadku zagrożenia. Zajęcia na łodziach Opimist prowadzone będą w awanporcie, co znacznie ograniczy czynniki atmosferyczne i pozwoli kontrolować grupę w stopniu wymaganym dla początkujących uczestników. W miarę nabywania umiejętności, trener zdecyduje czy grupa posiada wystarczające umiejętności do wyjścia z awanportu. Każde zajęcia zabezpieczane będą przez dwóch trenerów pływających na pontonach wraz z trenującymi dziećmi. Każdy z nich posiada wieloletnie doświadczenie w szkoleniu dzieci, uprawnienia i licencje instruktora oraz ratownika wodnego. Zgodnie z wymogami, grupa przypadająca na 1 trenera nie będzie liczyła więcej niż 10 uczestników. Każdy uczestnik będzie wyposażony w kamizelkę zapewniającą bezpieczeństwo na i w wodzie.

Zad.4 Obozy żeglarskie

4.1 Organizacja obozów żeglarskich

Organizacja obozów żeglarskich, liczba dni wsparcia na ucznia - 5 dni .W czasie obozu odbywać się będą zajęcia teoretyczne jak i praktyczne pod nadzorem wykwalifikowanych instruktorów. Zajęcia z żeglowania będą odbywać się przez 5 dni po 6 h dziennie. Uczestnicy

zdobędą wiedzę m.in. na temat: sprzętu ratowniczego, reguł bezpieczeństwa na wodzie, wiązania węzłów, budowie jachtu, teorii żeglowania, podstawach nawigacji morskiej oraz prac bosmańskich. Uczestnicy będą spędzać dni żeglując, ucząc się sterowania i obsługi żaglówek, rozpoznawania kursów względem wiatru. Wieczorem młodzi żeglarze będą spędzać czas na żeglarskich opowieściach i szantach przy ognisku. Wzmocnienie, rozwinięcie kompetencji w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, kompetencji matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii oraz kompetencji osobistych, społecznych i w zakresie umiejętności uczenia się, kompetencji obywatelskich, kompetencje w zakresie przedsiębiorczości, świadomości i ekspresji kulturalnej poprzez praktyczną edukację żeglarską -kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, - kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się, - kompetencje obywatelskie

Zad.5 Wyjazdy edukacyjne

· Wyjazd do Przewłoki na warsztaty edukacyjne z zakresu fauny i flory Bałtyku oraz pracy rybaka zorganizowane przez Słowińską Grupę Rybacką.

Warsztaty w Przewłoce, liczba godzin wsparcia na ucznia 5 h. Poprzez udział w warsztatach edukacyjnych uczniowie zdobędą niezbędną wiedzę i umiejętności konieczne przy kształtowaniu zdolności konstruktywnego porozumiewania się i wykorzystania posiadanej wiedzy podczas rozwiązywania różnorodnych problemów w ramach questingu edukacyjnego i ugruntowania pomorskiej tożsamości.

· Wycieczki krajowe: Park Rekreacyjno-Edukacyjny Sea Park Sarbsk

Wyjazd edukacyjny do Parku Rekreacyjnego i Sea Parku. Poprzez udział w wycieczkach wspierających edukację morską uczniowie rozwiną zainteresowania nadmorską fauną i florą. Zaciśnięcie więzi partnerskich między uczestnikami projektu. Nabędą - kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się, - kompetencje obywatelskie, - kompetencje w zakresie przedsiębiorczości, - kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

· Wycieczki krajowe: Narodowe Muzeum Morskie w Gdańsku

Udział w lekcji muzealnej, której tematyka związana jest z działalnością człowieka na morzu – na przykład słynnymi żeglarzami i rejsami, statkami i okrętami, archeologią podwodną, historią Gdańska.

Zad.6 Festyny/pikniki żeglarskie

· Naukowe Pikniki Żeglarskie wraz ze szkoleniem na temat bezpieczeństwa i zachowania się na akwenach wodnych śródlądowych – Słupsk, Bierkowo, Kobylnica

Organizacja Naukowych Pikników Żeglarskich wraz ze szkoleniem na temat bezpieczeństwa i zachowania się na akwenach wodnych śródlądowych.

· Szkolne Pikniki Naukowe z elementami edukacji morskiej- organizator SP4

Organizacja szkolnych pikników naukowych. Dzięki wspólnej organizacji Szkolnego Pikniku Naukowego wzrośnie wśród uczniów, ich rodziców i nauczycieli świadomość lokalnej odpowiedzialności za podejmowane działania. Utrwali się przekonanie, że wszyscy, poprzez

zaangażowanie we wspólne inicjatywy, mamy wpływ na kształtowanie naszej lokalnej tożsamości, a co za tym idzie mamy bezpośredni wpływ na życie szkoły i lokalnej społeczności. Na piknikach będzie możliwość zaprezentowania przez uczniów biorących udział w projekcie własnych prac, dokonań, podzielenia się zdobytą na wszelkich zajęciach wiedzą. Wsparcie podejmowanej inicjatywy przez szkoły w zakresie żeglarstwa poprzez prezentację przez zawodników regatowych działalności klubu CSW Opty Ustka. Uczniowie nabędą: kompetencje obywatelskie, kompetencje w zakresie przedsiębiorczości, kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Zad. 7 Przygotowanie do pracy metodą projektu

· Udział nauczycieli w szkoleniu „Metoda projektu edukacyjnego na zajęciach z zakresu edukacji morskiej „

Udział nauczycieli w szkoleniu” Metoda projektu edukacyjnego na zajęciach z zakresu edukacji morskiej”, z wykorzystaniem TIK, liczba godzin wsparci na nauczyciela 5 h Wzrost kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie pracy metodą projektu również z wdrożeniem do zajęć ogólnodostępnych narzędzi dysku Google, planowania pracy, wyszukiwania i wykorzystania informacji na zajęciach z uczniem, korzystania, korzystania z potencjału TIK nie tylko jako instrumentu poszerzającego wachlarz metod kształcenia, ale i zdobywania wiedzy do zagadnień związanych z projektem; wykorzystanie platform edukacyjnych do indywidualizacji procesu nauczania; wykorzystania metod aktywizujących uczniów, takich jak

Zad.8 Przygotowanie do prowadzenia zajęć żeglarskich

8.1 Szkolenia dla nauczycieli w zakresie umiejętności żeglarza jachtowego

Szkolenia w zakresie umiejętności żeglarza jachtowego. Podniesienie kompetencji kadry nauczycielskiej w zakresie wiedzy i umiejętności przekazywanych uczniom w ramach edukacji morskiej i żeglarskiej.

8.2 Szkolenia dla nauczycieli w zakresie umiejętności sternika motorowodnego

Szkolenia w zakresie umiejętności sternika motorowodnego. Podniesienie kompetencji kadry nauczycielskiej w zakresie wiedzy i umiejętności przekazywanych uczniom w ramach edukacji morskiej i żeglarskiej.

8.3 Kurs na nauczyciela żeglarstwa (kurs dla nauczycieli)

Kurs na nauczyciela żeglarstwa. Przygotowanie kadry do prowadzenia praktycznych zajęć żeglarskich z uczniami na posiadanym sprzęcie (łódki Optymist) w ramach kół żeglarskich - także po zakończeniu projektu.

Zad.9 Inne formy wsparcia dla nauczycieli

· Udział nauczycieli w zajęciach Sieci współpracy i samokształcenia pn. “Edukacja morska w kreatywnym kształtowaniu kompetencji kluczowych"

Udział nauczycieli w zajęciach Sieci współpracy i samokształcenia pn. „Edukacja morska w kreatywnym kształtowaniu kompetencji kluczowych”. Wzrost kompetencji zawodowych nauczycieli w ramach pracy z uczniem oraz kształtowania kompetencji kluczowych w zakresie prowadzenia zajęć edukacji morskiej na lekcjach różnych przedmiotów, wzrost umiejętności nauczycieli w zakresie pracy dysku Google w ramach wymiany doświadczeń, gromadzenia materiałów dydaktycznych oraz wykorzystania narzędzi pracy zdalnej do pracy w sieci;

podniesienie kompetencji w zakresie korzystania z zasobów świata cyfrowego i wykorzystania go podczas zajęć; wykorzystanie platform edukacyjnych do indywidualizacji procesu nauczania.

· Szkolenia nauczycieli pod kątem wdrażania edukacji morskiej na lekcjach różnych przedmiotów.

Szkolenia nauczycieli pod kątem wdrażania edukacji morskiej na lekcjach różnych przedmiotów. Podniesienie kwalifikacji nauczycieli szkół pracujących w ramach koncepcji - poszerzony zakres wiedzy, która będzie wykorzystywana przez kolejne lata w pracy z uczniem również w zakresie wykorzystania narzędzi technologii informacyjnej w procesie nauczania w celu podniesienia atrakcyjności zajęć i motywacji uczniów

· Udział nauczycieli w warsztatach “Kompetencje naukowo techniczne w edukacji morskiej”

Warsztaty pn. „Kompetencje naukowo-techniczne w edukacji morskiej”. Wzrost kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie pracy metodą projektu.

· Warsztaty z zakresu nawigacji na różnych przedmiotach

Udział w warsztatach: - matematyczne zabawy nawigacyjne na mapie morskiej - klasyczne i nieklasyczne metody określania pozycji - wykorzystanie narzędzi nawigacyjnych i publikacji nautycznych do realizacji zajęć z geografii, matematyki, przyrody i techniki z -wykorzystanie narzędzi TIK. Poprzez praktyczne zajęcia związane z edukacją morską nastąpi rozwój kompetencji matematycznych i naukowo - technicznych, przyczyni się to także do wzrostu samodzielności myślenia i działania poprzez motywację do uczenia się wynikającą z udziału w konkursie, wykorzystania narzędzi TIK wspierających pracę z uczniem (korzystanie z zasobów świata cyfrowego i wykorzystanie go podczas zajęć tworzenia cyfrowych zasobów edukacyjnych.